SenseAbility 2.0

二〇二五年秋天，捷報從東京傳來。《安妮新聞》榮獲 2025 年日本 GOOD DESIGN AWARD 優良設計獎，並同時獲選為「My Favorite Design」。一份發行於台灣教室之間的教育報紙，站上了國際設計的舞台。

評審看見的，不只是一份排版精美的刊物，而是一套完整的學習設計：以「SenseAbility」為核心精神，透過美感共學、美感共創、美感共感的循環，讓讀報這件老派的事，長成孩子探索世界的嶄新方式。

「SenseAbility」這個字，最早出現在教育部美感／設計教育創新實驗國際論壇的英文名裡——SenseAbility: International Conference on Art and Design Education。論壇以「設計力驅動當代教育改革」為題，從設計介入與教學創新、跨領域整合與現象導向、學習環境與身教、設計創新與美感競爭力四大主題，盤整美感教育發展的多樣性。如今，這個字從論壇走進課堂，成為計畫下一階段的精神關鍵字：如果說 1.0 是把美感的觀念說清楚，那麼 2.0，就是讓每一個孩子親手摸到它。

最具體的證明，是《安妮新聞123》特刊的誕生。這本特刊把多年累積的讀報學習法收攏成一冊，帶領學童愛上美感閱讀。二〇二六年五月四日至五月三十一日，特刊於全台合作藝文場館展開限量贈閱——報紙離開教室，走進美術館與文化空間，成為一間流動的美感教室。

而讓教室繼續流動的，是老師。六月一日起，《安妮新聞》115-1 學期種子教師招募開跑，至七月八日截止。計畫團隊邀請全台教師填單申請、挑選期數，開學後三十份報紙寄達課堂，用至少一節課的時間，與孩子共創一場美感新教學。

從 2014 年美感教育計畫啟動，到 2020 年《安妮新聞》付印，再到今天的 SenseAbility 2.0——這條路走了十年。獎項會留在櫃子裡，但感覺力會跟著孩子走一輩子。這，才是我們想登在頭版的事。